I svenskan har tränat oss på att i texten använda oss av läsfixaren "reportern" för att leta svar på frågor. Detta är ett steg i arbetet för att utveckla läsförståelsen hos barnen. Frågorna är uppdelade i tre olika kategorier. Först där svaret finns direkt i texten (på ytan) sen svar där man måste leta i texten och dra slutsatser (under ytan). Till sist frågor där barnen kopplar till tidigare kunskaper och sina egna erfarenheter (på djupet).
I matematiken fortsätter vi att addera tal över hundra. Vi har övat med hjälp av kortlek att lägga det högsta talet eller lägsta talet med tre kort. Detta för att träna på hundratal, tiotal och ental, så de blir säkra på att värdet är beroende på var en siffra är placerad i ett tal. Eleverna har nu en matematikläxa tills på torsdag.
Vi har introducerat arbetsområdet KROPPEN i veckan. Barnen har fått en lokalpedagogisk planering som nu är inklistrad i sin lärande bok. Detta arbetsområde kommer att fortgå under flera veckor. Idag fick de rita sin hand och skriva meningar om handen. Då fick de även träna på meningsbyggnad.
Denna klassen är en mycket pratglad klass, vilket gör det lätt att samtala, diskutera och resonera. Men detta innebär även att många har lätt för att prata rak ut. Vi ska i skolan arbeta för att det finns arbetsro i klassrummen. Därför prövar jag ett sätt för att göra barnen uppmärksamma på när de talar rakt ut. Jag sätter ett sträck i hörnet på tavlan för varje gång de pratar rakt ut. Detta resulterade i ett stapeldiagram som barnen kan förklara för er. Vi är alla säkra på att i nästa diagram ska staplarna ha sjunkit.
Ha en skön helg och hoppas vädret håller i sig hela helgen.
